Els professionals biomèdics necessiten plasmar els resultats de les seves investigacions de forma efectiva mitjançant articles científics. Tanmateix, molts d’ells reben una escassa formació en redacció científica, situació que s’agreuja quan no s’utilitza la llengua materna, complicant encara més la tasca d’assegurar que el text estigui ben organitzat i sigui coherent i comprensible. Mentre que…
2017
Després d’una primera experiència a Mèxic, el curs de la Fundació Dr. Antoni Esteve Com redactar un article científic torna a ampliar fronteres amb la seva arribada el juliol de 2017 a Xile, on s’impartiran dues noves edicions en col·laboració amb la facultat de medicina de la Universidad del Desarrollo. La primera edició, per a…
2017
Després d’una primera experiència a Mèxic, el curs de la Fundació Dr. Antoni Esteve Com redactar un article científic torna a ampliar fronteres amb la seva arribada el juliol de 2017 a Xile, on s’impartiran dues noves edicions en col·laboració amb la facultat de medicina de la Universidad del Desarrollo. La primera edició, per a…
2017
Els Seminaris de formació sobre Com realitzar presentacions orals en biomedicina van sumar la seva 33a edició el 20 i 21 de juny de 2017 passats en el Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba. Novament, quatre professors es van encarregar de proporcionar les bases de la presentació oral abordant tant els aspectes estrictament científics…
2017
Quatre especialistes en medicina preventiva i salut pública que han participat en múltiples projectes de recerca van oferir a una trentena d’alumnes les claus per elaborar un bon projecte. Durant les dues jornades del curs, el 13 i 14 de juny de 2017 passats a la Facultat de Farmàcia de la Universitat Complutense de Madrid, els participants van conèixer des dels diferents tipus de projectes fins a les fonts de finançament i com abordar-les.
2017
L’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP o PBL: Problem Based Learning) és una metodologia d’aprenentatge coherent amb les directrius de la creació de l’Espai Europeu d’Educació Superior i el plantejament de la Declaració de Bolonya, que requereixen que el procés d’ensenyament-aprenentatge faciliti el desenvolupament de competències per a que l’estudiant sigui autònom a l’hora de gestionar…
2017
Si elaborar un projecte de recerca per obtenir fons ja era un element important en la carrera de tot científic, el domini d’aquest procés s’ha convertit en indispensable amb la situació econòmica actual. Per això, la Fundació Dr. Antoni Esteve va decidir posar en marxa un nou curs dirigit a futurs investigadors en ciències de…
2017
L’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP o PBL: Problem Based Learning) és una metodologia d’aprenentatge coherent amb les directrius de la creació de l’Espai Europeu d’Educació Superior i el plantejament de la Declaració de Bolonya, que requereixen que el procés d’ensenyament-aprenentatge faciliti el desenvolupament de competències per a que l’estudiant sigui autònom a l’hora de gestionar…
2017
Els professionals biomèdics necessiten plasmar els resultats de les seves investigacions de forma efectiva mitjançant articles científics. Tanmateix, molts d’ells reben una escassa formació en redacció científica, situació que s’agreuja quan no s’utilitza la llengua materna, complicant encara més la tasca d’assegurar que el text estigui ben organitzat i sigui coherent i comprensible. Mentre que…
2017
Tot i que la publicació dels resultats en un article és una de les etapes més importants de tota investigació, la majoria dels plans d’estudi relacionats amb la biomedicina no contemplen la formació en matèria de redacció científica. Esteve Fernández, director de la Unitat de Control del Tabaquisme de l’Institut Català d’Oncologia, i Carmen Vives,…
2017
