Cómo elaborar un proyecto de investigación en ciencias de la salud – Próxima edición: Concepción (Chile), 16 y 17 de enero de 2019


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Concepción – 00:00 – 16 de Ene del 2019

El proyecto de investigación es el procedimiento estructurado que sigue el método científico para especificar qué objetivos tiene quien investiga y cómo pretende alcanzarlos. Quien acomete la tarea de redactar un proyecto con el fin de obtener fondos para investigar, debe tener o adquirir habilidades relacionadas con la revisión bibliográfica y justificación precisa de la necesidad de generar conocimiento al respecto de un problema; también debe saber enunciar una hipótesis novedosa y atractiva, formular correctamente objetivos, seleccionar el método y buscar el equipo de investigación convenientes, realizar un plan de trabajo realista respecto a los medios y recursos disponibles y estimar el coste exacto a solicitar para alcanzar el objetivo de la investigación.

Presentar de forma sistemática las diferentes secciones para la elaboración de un proyecto de investigación y solicitar financiación a las principales agencias financieras para llevarlo a cabo puede ser de gran ayuda a quienes se inician como investigadores.

Por eso, la Fundación Dr. Antonio Esteve pone en marcha nuevas ediciones en 2019 del curso Cómo elaborar un proyecto de investigación en ciencias de la salud. Su objetivo es dar a conocer las técnicas y las habilidades básicas para escribir y solicitar proyectos de investigación en ciencias de la salud a agencias de financiación nacionales y otras instituciones.

Programa:

Primer día
• Qué es y qué no es investigación. Agencias de financiación y elección de las fuentes financieras ¿A quién solicitar financiación? Tipo de proyectos
• Elaboración de hipótesis y formulación de objetivos
• La justificación científica del proyecto de investigación: Redacción de la sección de antecedentes y presentación del estado actual de los conocimientos científico-técnicos
• Metodología
• Ejercicios

Segundo día
• Plan de trabajo y cronograma
• Medios disponibles y justificación detallada del presupuesto solicitado
• Aplicabilidad y plan de difusión: Relevancia del proyecto en cuanto a su impacto clínico, asistencial y/o desarrollo tecnológico. Relevancia del proyecto en cuanto a su impacto bibliométrico
• Proceso y criterios de evaluación del proyecto: valoración científica y valoración estratégica
• Ejercicios

Profesores:

Carlos Álvarez Dardet-Díaz
Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública y director del programa de Doctorado de Ciencias de la Salud en la Universidad de Alicante. Editor asociado de Gaceta Sanitaria. Autor de numerosos artículos en revistas JCR, su línea de investigación se centra en promoción de la salud y epidemiología política. Ha evaluado proyectos para el Fondo de Investigación Sanitaria, el South African Research Council y la Fundación BBVA. Fue Miembro de la Comisión de Biomedicina de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora, y editor (1998-2008) del Journal of Epidemiology and Community Health.

Elena Ronda Pérez

Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Alicante. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Desarrolla su actividad docente e investigadora principalmente en el área de la salud laboral. Ha colaborado y dirigido numerosos proyectos de investigación financiados por agencias públicas y privadas, habiendo publicado también numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales. Ha actuado como revisora de revistas científicas y en Agencias de Evaluación de Proyectos. En las convocatorias del Fondo de Investigación Sanitaria, es colaboradora de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva.

Blanca Lumbreras Lacarra
Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad Miguel Hernández. Doctora en Salud Pública por esta Universidad, y MSc in Modern Epidemiology por el Imperial College of London. Especialista en Análisis Clínicos. Sus principales líneas de investigación se centran en el estudio de la Epidemiología de las Enfermedades Infecciosas y sobre todo, en estudios de Epidemiología Clínica, concretamente, en el estudio de la adecuación de las pruebas diagnósticas; ámbito en el que ha dirigido tesis doctorales. Ha colaborado en múltiples proyectos de investigación, siendo investigadora principal de buena parte de ellos; y publicado numerosos artículos científicos. Es integrante del CIBER en Epidemiología y Salud Pública, revisora de revistas nacionales e internacionales, así como de proyectos de convocatorias nacionales y regionales. Adjunta del área de epidemiología de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva.

Teresa Ruiz Cantero
Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública y actual Vicedecana de Investigación, Postgrado /Doctorado y Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Alicante. Ha dirigido y participado en proyectos con metodologías cuanti y cualitativas, nacionales e internacionales relacionados con salud desde la perspectiva de género, y epidemiología política, de los que se deriva su producción científica en revistas españolas e internacionales. Miembro de la Comisión Técnica de Evaluación de Proyectos de I+D+i. Área de Salud Pública, Epidemiología y Servicios de Salud. Instituto de Salud Carlos IIII. Evaluadora de proyectos de investigación en convocatorias públicas de Agencias de Evaluación de varias Comunidades Autónoma, y de Becas de Formación Profesional Universitario. Área de Medicina Clínica y Epidemiología. Ministerio de Educación. También ha participado en la Comisión Ciencias de la Salud para la Evaluación de Títulos Oficiales en la Agencia Andaluza de Evaluación.

Información general:
• Estos seminarios van dirigidos a investigadores con poca experiencia en la redacción de proyectos de investigación en ciencias de la salud que cursen programas de formación (de doctorado, de especialización, o de postgrado, en general) y estén o vayan a integrarse en un grupo activo de investigación.
• El curso implica una dinámica participativa por parte de los asistentes, con exposiciones teórico-prácticas de los profesores y mediante diversos ejercicios basados en proyectos de investigación ya financiados.
• La duración es de 16 horas lectivas repartidas en formato intensivo (de 9 a 17.30 horas).
• La cuota de inscripción es de 100€ (con diferentes modalidades de descuento para miembros de las instituciones colaboradoras) e incluye la documentación, los cafés y los almuerzos de trabajo. Tanto el alojamiento como los desplazamientos deberán correr a cargo de los participantes.
• El número de participantes está limitado a un máximo de 30 plazas.
• Si por motivos ajenos a la Fundación Dr. Antonio Esteve se tuviesen que modificar los horarios o las fechas de este seminario de formación o se decidiese su cancelación, esta institución no se responsabilizará de los gastos que el participante pudiese tener en relación con el curso (transporte, alojamiento u otros).
• Se entregará un certificado de asistencia a cada uno de los participantes.

Próximas ediciones:

• Concepción (Chile), 16 y 17 de enero de 2019

Colabora: Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción-Chile

La Fundación Dr. Antoni Esteve quiere agradecer el apoyo y coordinación del curso por parte de la profesora Mercedes Carrasco Portiño, Subdirectora de Investigación de Facultad de Medicina, y Profesora Asociada del Departamento de Obstetricia y Puericultura, de la Universidad de Concepción-Chile.

2019
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Cómo redactar un artículo científico – Próxima edición: Santiago de Chile, 17 y 18 de enero de 2019


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Santiago de Chile – 00:00 – 17 de Ene del 2019

El curso de la Fundación Dr. Antoni Esteve Cómo redactar un artículo científico vuelve a Chile. Tras una primera experiencia en 2017, el veterano seminario celebrará una primera edición en Concepción, los días 14 y 15 de enero de 2019 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción-Chile, y una segunda en Santiago de Chile, los días 17 y 18 de enero en la Facultad de Medicina Clínica Alemana de la Universidad del Desarrollo. 

Dos profesores se desplazarán a Chile para ofrecer durante dos jornadas de trabajo las técnicas y habilidades básicas para una correcta redacción de artículos destinados a revistas científicas. Esteve Fernández, director de los Programas de Epidemiología y Prevención del Cáncer del Institut Català d’Oncologia, fue durante diez años director de la revista Gaceta Sanitaria, mientras que Carmen Vives es profesora titular del área de medicina preventiva y salud pública de la Universidad de Alicante y es la actual presidenta de la Sociedad Española de Epidemiología.

El seminario de formación sobre Cómo redactar un artículo científico nació en 2003 con la voluntad de ayudar a los profesionales de las ciencias de la salud a escribir y publicar artículos científicos mediante una dinámica participativa y la mezcla de exposiciones teórico-prácticas y ejercicios basados en artículos ya publicados. Y es que “escribir” sigue siendo una pesadilla para muchos investigadores a la hora de comunicar los resultados de su trabajo. La adquisición de las habilidades para escribir artículos científicos sigue siendo, en general, postergada a un tipo de aprendizaje informal e implícito en el trabajo diario.

La Fundación Dr. Antoni Esteve quiere agradecer el apoyo y coordinación del curso por parte de la profesoras Ximena Aguilera, Iris Delgado y Andrea Olea, del Centro de Epidemiología y Políticas de Salud de la Facultad de Medicina Clínica Alemana de la Universidad del Desarrollo de Santiago de Chile.

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48ª edición – Concepción (Chile), 14 y 15 de enero de 2019


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Concepción – 00:00 – 14 de Ene del 2019

El curso de la Fundación Dr. Antoni Esteve Cómo redactar un artículo científico volvió a Chile. Tras una primera experiencia en 2017, el veterano seminario celebró una primera edición en Concepción, los días 14 y 15 de enero de 2019 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción-Chile, y una segunda en Santiago de Chile, los días 17 y 18 de enero en la Facultad de Medicina Clínica Alemana de la Universidad del Desarrollo. 

Dos profesores se desplazaron a Chile para ofrecer durante dos jornadas de trabajo las técnicas y habilidades básicas para una correcta redacción de artículos destinados a revistas científicas. Esteve Fernández, director de los Programas de Epidemiología y Prevención del Cáncer del Institut Català d’Oncologia, fue durante diez años director de la revista Gaceta Sanitaria, mientras que Carmen Vives es profesora titular del área de medicina preventiva y salud pública de la Universidad de Alicante y es la actual presidenta de la Sociedad Española de Epidemiología.

El seminario de formación sobre Cómo redactar un artículo científico nació en 2003 con la voluntad de ayudar a los profesionales de las ciencias de la salud a escribir y publicar artículos científicos mediante una dinámica participativa y la mezcla de exposiciones teórico-prácticas y ejercicios basados en artículos ya publicados. Y es que “escribir” sigue siendo una pesadilla para muchos investigadores a la hora de comunicar los resultados de su trabajo. La adquisición de las habilidades para escribir artículos científicos sigue siendo, en general, postergada a un tipo de aprendizaje informal e implícito en el trabajo diario.

La Fundación Dr. Antoni Esteve quiere agradecer el apoyo y coordinación del curso por parte de la profesora Mercedes Carrasco Portiño, Subdirectora de Investigación de Facultad de Medicina y Profesora Asociada del Departamento de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Concepción-Chile.

2019
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Contenidos de salud pública en los programas de grado en nutrición humana y dietética


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Zaragoza – 00:00 – 19 de Dic del 2018

La iniciativa viene de lejos. Titulaciones tan variopintas como por ejemplo medicina, trabajo social y magisterio imparten asignaturas de salud pública en sus programas docentes. De ahí que la Sociedad Española de Epidemiología (SEE) y la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS) decidieran ya en 2010 unificar criterios y consensuar qué contenidos básicos deben contemplarse en los programas de grado que tratan esta disciplina.

Tras las experiencias previas con las titulaciones de farmacia, medicina, veterinaria y enfermería, los próximos 19 y 20 de diciembre de 2018 el proceso seguirá su curso en la Universidad de Zaragoza dónde profesores que representan a diferentes universidades españolas se sentarán para discutir de forma monográfica las competencias sobre salud pública que debe reunir un recién licenciado en nutrición humana y dietética. El propósito es que al finalizar el taller, se disponga de un listado de competencias y contenidos de salud pública que deberían contemplar todos los programas docentes de salud pública que se impartan en esta titulación de grado.

Esta es sólo una de las paradas de un ambicioso proyecto coordinado por Mª Carmen Davó y Carmen Vives, de la Universidad de Alicante, y que ha contado desde el principio con el apoyo de la Fundación Dr. Antonio Esteve. En 2010 y 2012, en el marco de la Escuela de Salud Pública de Menorca, ya se establecieron las competencias y los contenidos básicos de salud pública a nivel general en las titulaciones de medicina, farmacia, enfermería, nutrición humana y dietética, óptica y optometría, trabajo social, magisterio, relaciones laborales, fisioterapia, terapia ocupacional, ciencias ambientales, odontología y veterinaria.

Las iniciativas de ambas jornadas se consolidaron en 2013 con la creación del Foro de Profesorado de Salud Pública, que nace como un espacio presencial y virtual de participación, discusión, generación de conocimiento y propuestas colectivas de cara a mejorar la docencia y la formación de los futuros profesionales de la salud pública. Contenidos de salud pública en los programas de grado de enfermería cuenta también con la coordinación de Teresa Icart, de la Universidad de Barcelona.

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Conferencia El llenguatge mèdic en català: una perspectiva històrica


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Barcelona – 19:00 – 28 de Nov del 2018

La Societat Catalana del Diccionari Enciclopèdic de Medicina (SOCDEMCAT) organiza el próximo miércoles 28 de noviembre a las 19 horas la conferencia El llenguatge mèdic en català: una perspectiva histórica, a cargo del Dr. Joan Sala Pedrós y que tendrá lugar en la Sala 8 de L’Acadèmia (C/ Major de Can Caralleu, 1-7. Barcelona).

El nuevo Diccionari enciclopèdic de medicina quiere ser una herramienta de fácil acceso que permita consultar el significado de las palabras más utilizadas en salud, incluidas las más innovadoras. Por ello, a partir de las versiones anteriores del Diccionari enciclopèdic de medicina y de los diccionarios publicados por el TERMCAT, se está procediendo a revisar y actualizar todos los términos de las ciencias de la salud y de la vida.

DEMCAT es un proyecto promovido por el Institut d’Estudis Catalans, la Acadèmia de Ciències Mèdiques i de la Salut de Catalunya i de Balears, Enciclopèdia Catalana y el Centre de Terminologia TERMCAT en colaboración con la Fundación Dr. Antoni Esteve y el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.

2018
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The role of humanities in the teaching of medical students

William Osler, el padre de la medicina moderna, ya insistía hace un siglo en la necesidad de que los profesionales de la medicina se preocuparan más de sus pacientes que de las características especiales de sus enfermedades. Sin embargo, los avances tecnológicos en imagen médica, biología molecular, cirugía y farmacología han mejorado de tal forma…

2018
Carlo Orefice / Josep E. Baños
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Cómo redactar un artículo científico – Próxima edición: Barcelona, 13 y 14 de diciembre de 2018

Las publicaciones son el resultado palpable y evaluable de la actividad científica, y como tales, forman parte del proceso investigador. A pesar de ello, a menudo “escribir” sigue siendo una pesadilla para muchos profesionales al comunicar los resultados de su labor investigadora, puesto que la adquisición de las habilidades para escribir artículos científicos ha sido,…

2018

12ª edición – Palma de Mallorca, 13 y 14 de diciembre de 2018


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Palma de Mallorca – 00:00 – 13 de Dic del 2018

Si elaborar un proyecto de investigación para obtener fondos ya era un elemento importante en la carrera de todo científico, el manejo de este proceso se ha convertido en indispensable con la actual situación económica. De ahí que la Fundación Dr. Antonio Esteve decidiera poner en marcha un nuevo curso dirigido a futuros investigadores en ciencias de la salud para conocer las técnicas y las habilidades básicas para escribir y solicitar proyectos de investigación a agencias de financiación y otras instituciones.

Tres especialistas en medicina preventiva y salud pública que han participado en múltiples proyectos de investigación ofrecieron a una treintena de alumnos las claves para elaborar un buen proyecto. Durante las dos jornadas del curso, los pasados 13 y 14 de diciembre de 2018 en el Hospital Universitario Son Espases de Palma de Mallorca, en colaboración con el Institut d’Investigació Sanitària Illes Balears, los participantes conocieron desde los diferentes tipos de proyectos a las distintas fuentes de financiación y cómo abordarlas.

Para Teresa Ruiz Cantero, coordinadora del curso y actual vicedecana de investigación, postgrado/doctorado y relaciones internacionales de la facultad de ciencias de la salud de la Universidad de Alicante, “quien acomete la tarea de redactar un proyecto con el fin de obtener fondos para investigar debe controlar muchos aspectos, desde la revisión bibliográfica hasta la enunciación de una hipótesis novedosa y atractiva, pasando por la elaboración de un plan de trabajo y una estimación de costes realistas”.

La acompañaron en la docencia Carlos Álvarez-Dardet, Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública y director del programa de Doctorado de Ciencias de la Salud en la Universidad de Alicante; Elena Ronda, Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Alicante; y Blanca Lumbreras, Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad Miguel Hernández.

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La Fundación, en el congreso Innovations in Pharmacy 2018


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Salamanca – 00:00 – 26 de Sep del 2018

La Fundación Dr. Antoni Esteve estuvo presente en el primer congreso internacional de facultades de farmacia, que con el acrónimo IPAP18 (Innovations in Pharmacy. Advances & Perspectives 2018) tuvo lugar en Salamanca del 24 al 28 de septiembre de 2018 como escaparate de los avances que se han producido en los últimos años en las ciencias farmacéuticas.

Concretamente, la Fundación Dr. Antoni Esteve colaboró con el Workshop Working towards better learning in Pharmacy, que se celebró el 26 de septiembre de 2018 con la coordinación de Mª Luisa Ferrándiz y Teresa Mª Garrigues, ambas de la Facultad de Farmacia de la Universitat de València. Su objetivo era revisar diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje impulsadas por la tecnología para mejorar la calidad de la enseñanza e involucrar a los estudiantes en su responsabilidad de aprender.

Para ello, el workshop contó con las siguientes conferencias:

Technology and Social Media for increasing learning, communication, and critical thinking in our learners
Ruth E. Nemire
American Association of Colleges of Pharmacy (AACP). Associate Executive Vice President (USA)

Can we achieve competencies in lab work virtually?
Isabel Andújar
Departamento de Ciencias Biomédicas y de la Salud, Universidad Europea de Valencia (Spain)

Teachers network in Pharmacy: a common space to improve learning? Spanish inter-university network in Pharmacology
Mª Luisa Ferrándiz
Departamento de Farmacología, Universitat de València (Spain)

2018
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12ª edición – Madrid, 15 y 16 de noviembre de 2018


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Madrid – 00:00 – 15 de Nov del 2018

Los diferentes debates entre científicos y periodistas organizados por la Fundación Dr. Antonio Esteve siempre resaltan una misma flaqueza en el periodismo científico: la falta de comunicación entre ambos colectivos. La oferta de cursos de especialización en materia científica para periodistas es extensa, sin embargo, no ocurre lo mismo a la inversa. Los científicos siguen desconociendo en su gran mayoría el funcionamiento de los medios de comunicación.

La Fundación Dr. Antonio Esteve, el Instituto RTVE, Indagando TV y el CSIC pusieron en marcha los pasados 15 y 16 de noviembre de 2018 la duodécima edición del Seminario de formación El científico ante los medios de comunicación, una iniciativa dirigida a científicos con interés por conocer las claves del lenguaje periodístico. El curso permite acercarse a la dinámica de trabajo de una redacción y conocer las claves de su funcionamiento, desde el ritmo hasta los componentes técnicos, pasando por el tipo de intervenciones que se pueden realizar y la forma de prepararlas. Herramientas que pueden ayudar al científico a dominar la situación y a establecer con el periodista una relación de colaboración en la tarea divulgadora.

Para ello, el curso contó con las instalaciones que el Instituto RTVE destina en Madrid a la formación audiovisual de los profesionales de la radiotelevisión pública. Durante dos jornadas, los alumnos tomaron contacto con un plató de televisión y un estudio de radio para saber cómo se maneja la información en un medio audiovisual. Además de los ejercicios prácticos en radio y televisión, el curso también exploró otros ámbitos como la comunicación corporativa (indispensable hoy en día en cualquier institución científica), el reportaje y la divulgación por internet.

Siete profesionales en activo, tanto de RTVE como de otros medios, se encargaron de mostrar al colectivo científico las claves de su trabajo como periodistas. Graziella Almendral, directora del canal de divulgación científica Indagando TV planteó las bases de la noticia en televisión, mientras que Miguel Ángel Martín, director del Instituto RTVE en Barcelona, habló sobre el lenguaje corporal en las entrevistas para televisión. Por su parte, Pablo Batista, de la Cadena Ser, se centró en las peculiaridades del lenguaje radiofónico.

La comunicación corporativa corrió a cargo de Marc de Semir, desde 2001 y durante más de diez años director de comunicación y relaciones internacionales del grupo Hospital Clínic de Barcelona, mientras que la comunicación social desde instituciones públicas estuvo en manos de Eduardo Actis, de la Vicepresidencia de Cultura Científica del CSIC. Por su parte, Ana Montserrat Rosell, directora del programa de divulgación tres14 de La 2, aportó su experiencia en el género documental y del reportaje. Por último, la coordinadora de la Agencia SINC, Pampa García, se ocupó de los contenidos científicos en internet y medios interactivos.

El curso se complementa con el Cuaderno de la Fundación Dr. Antonio Esteve El científico ante los medios de comunicación. Retos y herramientas para una cooperación fructífera, que no sólo reúne las presentaciones de todos los profesores del curso sino que también incluye a otros profesionales de la comunicación de nuestro país, ampliando el foco a medios impresos, internet y nuevos soportes.

2018
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