6ª edición – Donostia, 24 y 25 de octubre de 2017

El formato audiovisual cada vez cobra más importancia tanto en la obtención de recursos para la investigación como en la divulgación científica, sobre todo si llega al público objetivo de una forma atractiva, contemporánea y entendible. Este nuevo curso de la Fundación Dr. Antonio Esteve pretende establecer las bases sobre cómo comunicar proyectos científicos mediante…

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15ª edición – Granollers, 17 y 18 de octubre de 2017

Los profesionales biomédicos necesitan habilidades para comunicar de manera efectiva tanto a la hora de escribir como de presentar sus resultados de forma oral. Sin embargo, muchos de ellos no reciben una formación específica en materia de comunicación. Por otro lado, el inglés sigue siendo la lengua vehicular de la comunidad científica internacional y a…

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9ª edición – Badalona, 4 y 5 de octubre de 2017

Los profesionales biomédicos necesitan plasmar los resultados de sus investigaciones de forma efectiva mediante artículos científicos. Sin embargo, muchos de ellos reciben una escasa formación en redacción científica, situación que se agrava cuando el idioma utilizado no es la lengua materna, haciendo más complicado asegurarse de que el texto está bien organizado, es coherente y…

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42ª edición – Concepción, 20 y 21 de julio de 2017

Tras una primera experiencia en México, el curso de la Fundación Dr. Antonio Esteve Cómo redactar un artículo científico volvió a ampliar fronteras con su desembarco en julio de 2017 en Chile, donde se impartieron dos ediciones en colaboración con la facultad de medicina de la Universidad del Desarrollo. La primera edición tuvo lugar en…

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41ª edición – Santiago de Chile, 17 y 18 de julio de 2017

Tras una primera experiencia en México, el curso de la Fundación Dr. Antonio Esteve Cómo redactar un artículo científico volvió a ampliar fronteras con su desembarco en julio de 2017 en Chile, donde se impartieron dos ediciones en colaboración con la facultad de medicina de la Universidad del Desarrollo. La primera edición tuvo lugar en…

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33ª edición – Córdoba, 20 y 21 de junio de 2017

Los seminarios de formación sobre Cómo realizar presentaciones orales en biomedicina realizaron su 33ª edición los pasados 20 y 21 de junio de 2017 en el Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba. Nuevamente, cuatro profesores se encargaron de sentar las bases de la presentación oral abordando tanto los aspectos estrictamente científicos del contenido como…

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9ª edición – Madrid, 13 y 14 de junio de 2017

(CA) Quatre especialistes en medicina preventiva i salut pública que han participat en múltiples projectes de recerca van oferir a una trentena d’alumnes les claus per elaborar un bon projecte. Durant les dues jornades del curs, el 13 i 14 de juny de 2017 passats a la Facultat de Farmàcia de la Universitat Complutense de Madrid, els participants van conèixer des dels diferents tipus de projectes fins a les fonts de finançament i com abordar-les.

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5ª edición – Oviedo, 7 y 8 de junio de 2017

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL: Problem Based Learning) es una metodología de aprendizaje coherente con las directivas de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y el planteamiento de la Declaración de Bolonia, que requieren que el proceso de enseñaza–aprendizaje facilite el desarrollo de competencias tales que los estudiantes sean más…

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8ª edición – Elche, 24 y 25 de mayo de 2017

Si elaborar un proyecto de investigación para obtener fondos ya era un elemento importante en la carrera de todo científico, el manejo de este proceso se ha convertido en indispensable con la actual situación económica. De ahí que la Fundación Dr. Antonio Esteve decidiera poner en marcha un nuevo curso dirigido a futuros investigadores en…

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4ª edición – Barcelona, 19 de mayo de 2017

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL: Problem Based Learning) es una metodología de aprendizaje coherente con las directivas de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y el planteamiento de la Declaración de Bolonia, que requieren que el proceso de enseñaza–aprendizaje facilite el desarrollo de competencias tales que los estudiantes sean más…

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